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网信购彩大厅一快三2018年质量年度报告
作者:孙晓星 发布时间:2019-01-28 11:10 访问

 

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质量年度报告

2018年)

 

 

校:   网信购彩大厅一快三   

人:          李方德            

    稿   人:           孙晓星           

       人:           周明春           

话:       0518-86010299         

学校主管部门:    连云港市赣榆区教育局    

期:  2019      18  

 

 

 

二○一九年一月

 

 

1.基本情况

1.1网信购彩大厅一快三 ………………………………………………………1

1.2学生情况 ………………………………………………………2

1.3教师队伍 ………………………………………………………2

1.4设施设备 ………………………………………………………3

2.学校党建

2.1健全党建管理体制……………………………………………3

2.2推动德育思政工作……………………………………………3

2.3加强党的组织建设……………………………………………3

2.4发挥政治核心作用……………………………………………4

2.5 强化意识形态工作……………………………………………4

3.学生发展

3.1学生素质 ………………………………………………………4

3.2在校体验 ………………………………………………………5

3.3资助情况 ………………………………………………………5

3.4就业质量 ………………………………………………………6

3.5职业发展 ………………………………………………………7

4.质量保证

4.1学校基础能力建设……………………………………………7

4.2现代职业教育体系建设情况 ………………………………7

4.3专业动态调整  ………………………………………………8

4.4教育教学改革  ………………………………………………8

4.5教师培养培训  ………………………………………………9

4.6质量保障体系建设情况 ……………………………………9

5.校企合作

5.1校企合作开展情况和效果…………………………………10

5.2现代学徒制……………………………………………………10

5.3学生实习实训…………………………………………………10

5.4集团化办学……………………………………………………11

6.信息化

6.1信息化建设情况 ……………………………………………12

6.2优质数字资源共建共享……………………………………12

6.3师生信息素养提升 …………………………………………12

7.社会贡献

7.1人才培养………………………………………………………13

7.2社会服务………………………………………………………13

7.3对口支援………………………………………………………13

7.4国际合作情况…………………………………………………14

7.5一带一路………………………………………………………14

8.举办者履责

8.1经费保障………………………………………………………14

8.2政策措施………………………………………………………14

9.特色创新

案例一………………………………………………………………15

10.主要问题和改进措施 …………………………………………18

 


网信购彩大厅一快三教育质量报告

2018年)

 

根据《省教育厅关于做好2018年度中等职业教育质量报告编制和发布工作的通知》(苏教职函20191号)文件精神,结合学校实际情况,现将学校2018年度质量年度报告编制情况报告如下:

1.基本情况

1.1网信购彩大厅一快三。

网信购彩大厅一快三是赣榆区教育局直属的公办国家级重点中等职业学校,地处赣榆区金山镇。学校现占地97亩,建筑面积31100平方米,固定资产2380多万元。学校2012年通过江苏省四星级中等职业学校的验收,同时被认定为江苏省高水平示范性中等职业学校。学校是赣榆区“国家职业资格证书(四级)”和“特种作业操作上岗证(IC卡)”鉴定考核站;是江苏省农村劳动力转移定点培训机构;是赣榆区家政服务定点培训机构;是全国职工教育培训优秀示范点。学校自实施“职成教一体化”办学以来,紧紧抓住国家大力发展职业教育的机遇,积极进取,迎难而上,成功走出了一条富民与强校双赢的农村职业教育发展之路。学校先后荣获全国教育系统先进集体、全国成人教育先进学校、江苏省职业教育先进集体、江苏省中等职业学校德育工作先进集体、江苏省中职学校共青团工作先进集体、连云港市职业教育先进集体、连云港市职业教育教学创新创优先进学校等荣誉称号。

1.2 学生情况。

学校现有在籍学生1910人,18个教学班,其中全日制在校生1148人,2018年毕业生277人(成人中专145人)。2018年招生742人(成人中专276人),2017年招生836人(成人中专426人)。2018年毕业277人,2017年毕业419人。学校2017年学生巩固率95%2018年学生巩固率96.5%。学校2017年度培训人数3500人次,学校2018年度培训人数1780人次。与2017年度相比,在校生规模增加226人,毕业生数减少142人,学生巩固率增长1.5%,培训人数减少1720人次。

1.3教师队伍。

学校2018年现有在编教师102人,所有教师均为本科及以上学历,专任教师硕士以上学历比例8.8% ,专任教师高级职称教师比例28.4% ,“双师型”教师比例64.5%,兼职教师比例11.8%,生师比为18.7:12017年现有在编教师117人,所有教师均为本科及以上学历,专任教师硕士以上学历比例11.9% ,专任教师高级职称教师比例24.4%,“双师型”教师比例58.9%,兼职教师比例16.1%。与2017年度相比,学校在编教师减少15人,兼职教师减少7人,专任教师硕士以上学历比例减少3.1% ,专任教师高级职称教师比例增加4% ,“双师型”教师比例增加5.6%,兼职教师比例减少3.8%

1.4设施设备。

学校现有服装设计、电子电工、农艺、组培、动物解剖与疾病防治、机械加工、茶叶加工和计算机应用技术等28个实验实训室、3800多个实习工位,图书馆藏书18万余册。学校2018年生均教学仪器设备值14520元,生均实训实习工位数3.4个,生均纸质图书164册。2017年生均教学仪器设备值18224元,生均实训实习工位数2.5个。与2017年相比生均教学仪器设备值减少3704元,生均实训实习工位数增加0.9个。

2.学校党建

2.1健全党建管理体制。

学校党组织高度重视党建工作规范化、制度化建设,坚持用规章理事,用制度管事,先后建立和健全了 “三会一课”制度、支部主题党日活动制度、民主生活会制度、民主评议党员制度、发展党员工作制度、党费收缴制度、党风廉政建设责任制度、支部工作目标管理考核办法、党务公开、政务公开制度等,并将各项制度汇编成册。

2.2推动德育思政工作。

学校充分发挥党员的先锋模范作用,组织党员开展丰富多彩的主题实践活动。结合教育教学实际,树立党员干部形象,全体党员在各自的岗位上发挥先锋模范作用。

2.3加强党的组织建设。

加强党员管理、健全党内生活制度,严格党的组织生活。认真落实“三会一课”制度、党费收缴制度、党员学习制度、党员发展制度等。按规定召开全体党员大会、支部委员会议,小组党员会议,上好党课,开展民主评议党员活动。深化党风廉政建设。组织全体干部党员认真学习《廉政准则》,严格落实党风廉政建设责任制,深入开展“廉政文化进校园”工作,加强党员干部的廉洁从政教育,教职员工的廉洁从教教育。

2.4发挥政治核心作用。

充分发挥党支部在全面从严治党中的主体作用,进一步强化政治思想引领、组织凝聚党员、联系服务群众等基本功能,推进党支部建设,使党支部成为教育党员,团结群众的核心、攻坚克难的堡垒。引导党支部结合自身实际整合资源、丰富形式,引用“互联网”思维加“党建”的工作模式,推进党组织线上线下教育活动阵地建设,拓展党员教育、管理、服务的新途径新方法。

2.5 强化意识形态工作。

学校高度重视意识形态工作,成立领导小组,建立健全意识形态工作相关规章制度,把意识形态工作与常规教学工作同部署、同落实、同检查、同考核。领导小组定期分析研判意识形态领域情况,辨析思想文化领域突出问题,对存在的问题,及时采取针对性措施,有针对性地进行引导,筑牢思想防线。

3.学生发展

3.1学生素质。

学校顺应时代发展和社会的需求,努力更新教育理念,全面贯彻党的教育方针,以德育工作为抓手,正师德、树标杆,营造全员德育氛围,积极打造校园文化,丰富办学内涵,强化职业素质养成教育和职业道德培养,逐步形成了以“文化育人、技能育人、管理育人、活动育人”四位一体的德育工作特点和特色。2018年学校学生文化课合格率88.1%,专业技能合格率83.4%,体质测评合格率95.7%,毕业率97%。与2017年相比学生文化课合格率增加0.9%,专业技能合格率增加2.1%,体质测评合格率增加1.4%,毕业率增加1%

3.2在校体验。

学校加强校园文化建设规划和研究,初步形成体现社会主义先进文化和核心价值的校园文化体系,建立特色校园环境,呈现出良好职业氛围,鼓励学生社团自主发展,开展寓教于乐校园文化活动,为促进学生全面成长搭建舞台,学校是连云港市全面育人先进学校,连云港市法治示范校,学生对在学校期间理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度、毕业生对学校满意度均达96%以上。

3.3资助情况。

学校全面落实《中等职业学校学生免学费补助资金管理办法》、《中等职业学校助学金管理办法》的文件精神。对照上级文件精神,制定了《网信购彩大厅一快三国家助学金认定程序》、《网信购彩大厅一快三助学金管理办法》2017-2018学年全日制在校生免学费省级财政拨款122.76万元,配套经费81.84万元,非全日制一、二年级涉农专业学生免学费财政拨款11.30万元;中职助学金共计资助694人次,资助金额69.4万元。以上经费都按时足额拨付到位,其中中职助学金由区资助中心按时发放到学生中职资助卡中。此外学校还为家庭经济困难的学生设立专门勤工俭学岗位,累计为16名学生提供勤工助学岗位,勤工俭学补助共计3.2万元,资助349名贫困学生乘车补助8.38万元。

3.4就业质量。

学校紧贴地方经济发展,紧扣“职教富民”主题,以就业为导向,以质量求生存,学生招的进来,送的出去。除了部分升入对口单招院校深造以外,其他学生均能在区内外就业或自主创业。为了更好地服务于赣榆区四大园区,推进经济开发区、海洋经济开发区、海州湾生物科技园、柘汪临港产业区的建设,我校紧贴生产一线,对课程体系进行加工梳理,强化学生技能实践,为新海石化、镔鑫特钢、神舟新能源等企业输送了一大批优秀的毕业生。毕业生就业率高,就业稳定率高,就业成才率高,创业率高。

年度

就业率

对口就业率

初次就业月收入

创业率

2018

100

100

3000

14

2017

97.08%

97.08%

2500

13%

3.5职业发展。

学校坚持“为农民子女成才服务,为农村劳动力转移服务,为农民增收服务,为新农村建设服务”的办学宗旨,一切围绕“学生在校能学得到技能,在家能生产经营,进城能务工,回乡能创业”开展教学。专业教学中坚持学中做、做中学,全面推行“半工半读”的教学模式。学校的全体教师明白:农村职业教育培养的是能够自立谋生、懂技术会经营的劳动者,既需要打好扎实的专业基础,更需要强化技能训练。正是得益于这种教学模式,学校的毕业生能吃苦、能做事,深受用人单位欢迎。

4.质量保证

4.1学校基础能力建设。

学校积极推进智慧校园建设,努力争创现代化专业群,2018年限于学生数量因素,计划明年创建现代农业现代化专业群,并筹划优质特色职业学校创建工作。为达到学业水平标准化技能考点建设要求,学校利用暑假期间积极与上级部门协商,新增计算机专业标准化技能考点一处。

4.2现代职业教育体系建设情况。

学校积极探索中高职课程体系衔接,在延续2017年的基础上,学校与江苏农牧科技学院、无锡工艺职业技术学院、常州轻工职业技术学院、常州信息职业技术学院、江苏农林职业技术学院、江苏工程职业技术学院等6所高校10个专业签订“3+3”分段培养协议,为学生直升高校搭建了快速通道。

4.3专业动态调整。

学校现开设现代农艺技术、畜禽生产与疾病防治、茶叶生产与加工、园林技术、农村电气技术、农村经济综合管理、农业机械使用与维护、计算机应用技术、电子技术应用、旅游服务与管理、服装设计与工艺、市场营销、酒店服务与管理、美术设计与制作、机电技术应用等15个专业。其中现代农艺技术专业为江苏省品牌专业,畜禽生产与疾病防治专业为江苏省特色专业,茶叶生产与加工专业为连云港市特色专业。针对赣榆农业大县和高效农业产业化发展的需要,我校着力打造涉农专业建设,在现代农艺技术、畜禽生产与疾病防治、茶叶生产与加工等示范专业的引领下,横向上发展形成了以现代农艺技术、畜禽生产与疾病防治、园林绿化、茶叶生产与加工、农业机械使用与维护、农村电气技术、农村经济综合管理等专业方向组成的专业群;纵向上形成了以种植、养殖、农产品加工、农产品销售、农业生态旅游与餐饮服务等专业组成的专业链,有效带动了地方产业经济的发展。

4.4教育教学改革。

教学质量是学校的生命线,学校在改革教学模式、改进课堂教学方法,提高教学质量方面加强探索研究。加强教学规范管理,强化教学过程的管理,加强教师的培养和培训,对学生进行分层教学,针对学生文化基础薄弱特别是数学、英语学科成绩差的突出性问题,想办法,找出路。学校一直以对口单招成绩突出而闻名全市,在历年的江苏省普通高校对口单招考试中曾创造了连续六年本专科上线居全市同类学校之首的辉煌成绩。

4.5教师培养培训。

学校多措并举,强力推进师资队伍建设。一是积极争取区委区政府支持,引进了一批专业技术人才,满足了教学的需要;二是积极鼓励和组织专业教师参加各级各类培训,组织专业教师分批次进企业顶岗锻炼;三是学校制定了一系列奖励措施,鼓励教师进行学历提高、职业资格认定;四是积极实施“名师工程”和“青蓝工程”,建立名师工作室发挥名师引领作用,采取“以老带新”的办法,促使青年教师快速成长。2018年我校有一名顶岗实践锻炼(国培)。有14名教师参加省级培训(含6名教师参加省级网培),有72名教师参加市级培训,有143人次教师参加区级培训,有41名教师参加市级企业实践锻炼,2018年来学校教师在省级期刊发表11人,各级各类教科研论文有24篇。

4.6质量保障体系建设情况。

学校改革常规教学模式、改进课堂教学方法,创新教学管理的方式、方法,强化教学过程的质量,加强了教师的培养和培训,对学生进行分层教学。针对学生文化基础薄弱特别是数学、英语学科成绩差的突出性问题,想办法,找出路,提高教学成绩。面对学生基础情况参差不齐的现状,为了更好地培优补差,学校从一年级开始组建综合班,将中考成绩400分以上的学生放在一个班,优先安排教学成绩突出,有丰富管理经验的老师担任文化课教学,专业教学和其他专业班级一起上课。二年级、三年级选调教师利用晚自习的时间对班级前20名的同学进行培优补差,较好地调动了学生的学习积极性,学习成绩有了较大的提高。

5.校企合作

5.1校企合作开展情况和效果。

学校紧扣当地新农村建设和现代农业产业化发展对人才的需求,结合地方资源优势,创新校企合作模式,一是在政府部门指导下,主动与当地的多个专业村、农场、企业签订联合办学协议,发挥企业设备设施和学校师资优势,开展共建基地、定向双元、定单培养、共育人才等多方面合作。先后与赵湖鲜切花专业村、徐福茶厂、泊船山茶业等多家村镇、企业签订校企合作协议。二是引企入校,校企一体,把企业的生产车间引进校内,根据企业的需要调整专业教学计划,使教学紧贴企业生产一线,真正实现了教室与田间合一,学生与农民合一,实训与生产合一,教学与科研合一,作业与产品合一。

5.2现代学徒制。

2018年学校筹备计划创建连云港市现代学徒制项目建设,组建项目建设小组,申报项目名称:现代农艺技术现代学徒制。通过专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,提高人才培养质量和针对性,促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程。

5.3学生实习实训。

创新校企合作模式,推行工学结合,“零距离”培养企业生产一线技工。学校改变“实习即就业”的传统校企合作模式,本着双赢、多赢的原则,主动与专业对口的现代化企业联系,推行“半工半读”的校企合作教学模式。该模式的突出特点是:由学校和企业共同制定学生培养的专业教学计划;培养目标与未来的岗位标准实现“零距离”对接;课程体系遵循企业的工作过程;教学模式符合企业的工作模式;教学内容覆盖岗位能力;教育评价符合岗位能力的综合检验。学生在顶岗实习阶段,学校按师生比120安排专业教师到企业直接参与学生的实习培训和生产、生活管理;企业与学校共同考核学生的实习绩效,并根据绩效大小发给实习律贴。学生通过这种培养模式,既学到了现代化企业一线生产急需的专业技能,又锻炼培养了现代企业员工所必需具备的职业素质,实现了学校人才培养与企业人才需求的零距离对接。

5.4集团化办学。

学校与连云港市徐福茶厂、赣榆金龙茶叶合作社,共建校内茶叶加工实训车间。为赣榆万亩茶园提供技术服务及茶叶加工服务,极大推动了全区茶叶产业的效益,形成了一个拥有先进设备、良好实训场地的现代化生产实体,涵盖茶叶种植、养护、生产、加工、检测、销售及茶艺茶文化整个产业链。更重要的是通过茶叶生产与加工项目的建立,使学校、企业、市场深度融合,不断提高茶叶生产与加工技术,为促进本地区经济发展、培育新农民、建设新农村服务作出了积极贡献。

6.信息化

6.1信息化建设情况。

学校十分注重信息化建设,组织结构健全,责任明确,制度上墙。成立了电教工作领导小组,一把手校长任组长,有专职教干负责学校电教工作,下设电教中心办公室。网络中心专人负责,校园网络有线无线全覆盖,学校网站及时更新,每间教室都配备了投影仪,各种管理平台都有专人管理,及时更新。本年度,学校新上一个高标准机房用于学业水平测试,配备了10台触摸一体机用于改善教学条件,为实现信息化教学和应用打下了坚实的物质基础。

6.2优质数字资源共建共享。

学校注重信息化教学,致力于现代教育技术和学科整合之间的研究。学校每年都投入大量的办公经费用于数字化资源的建设。学校成立了以教务处为组长、以教研组长为骨干成员的数字化资源开发小组,致力于核心课程的数字化资源开发工作。努力做到核心课程数字化资源全覆盖。

6.3师生信息素养提升。

学校每年投入大量的人力财力致力于师生的信息化素养的提升,学校每年举办3期有关信息化教学的专题讲座,用于提高全校教师的信息化水平,同时每年都积极参加上机部门组织的信息化专题培训。截止今年年底,我校教师的教育技术高级培训已经全部结束,所有教师全部拿到了教育技术高级合格证书。在上课模式上,所有教师都采取了多媒体教学,学校新配的触控一体机为教师的多媒体教学和自身信息化水平的提高提供了强有力的保障。

7.社会贡献

7.1人才培养。

学校充分利用现有的实训资源,加大实训教学力度,在实训手段和实训模式上进行大胆创新,培养学生的综合实训能力,实现了与职业岗位更好的对接。近年来,学校师生在各级技能大赛、创新创业大赛中或的国家级奖项3人次,省级奖项31人次,市级奖项120人次。

7.2社会服务。

为充分发挥学校职业特色,践行乡村振兴战略,带动区域经济特色发展,学校充分利用自身师资、实训设备等优势资源,通过运用校外省级服务“三农”有机茶生产高水平示范基地、校内畜禽养殖、食用菌生产、园林绿化等实训基地的引领示范作用,培训、扶持在校中职生、返乡农民工和大学生,并结合区委区政府关于电子商务大发展工作部署及金山镇电子商务创业园建设,积极开展农村电子商务培训,进一步拓宽了富民途径,成功培育出了一批有技能、有发展思路的技术型创业人员。2018年已经开展1780余人次培训,为地方的经济建设做出了有力的贡献,受到了当地政府、各农业合作社及广大群众的一致好评。

7.3对口支援。

2007年学校配合省委驻赣榆扶贫工作队,在贫困山区窦洪爽村建成了“牛——沼——菜”生态高效饲养示范基地,不仅为学校农业类师生提供了又一处现代农业实训基地,同时也带动了窦洪爽村186户贫困户脱贫致富,为贫困山区现代农业建设树立了榜样。省委于20088月份召开的全省扶贫工作现场会的代表参观了该示范基地,对学校的做法给予了充分肯定。

7.4国际合作情况。包括参与国际合作项目建设、国际友好学校、学生参与国际交流活动、参与国际标准建设、留学生等情况。

7.5一带一路。参与一带一路建设项目及发展情况。

8.举办者履责

8.1经费保障。

区财政部门严格按照省对中职学校的经费政策要求,足额安排相关经费,大力支持职业教育发展。2018年全年财政拨款2154.48万元,其中工资福利拨款1676.7万元,公用经费拨款114.8万元,免学费拨款263.98万元,专项拨款44.73万元,其他拨款54.27万元。

8.2政策措施。

赣榆区是首批江苏省职业教育创新发展实验区,根据《江苏省职业教育创新发展实验区建设方案》,结合我区的实际情况,赣榆区制定了《赣榆县创建江苏省职业教育创新发展实验区实施方案》、《赣榆县职业教育创新发展实验区经费保障管理办法》、《赣榆县创建江苏省职业教育创新发展实验区工作重点工程推进计划》、《赣榆职业教育校企合作促进细则》、《赣榆县职业教育兼职教师管理办法》等一系列制度用来促进赣榆区职业教育发展。

9.特色创新

案例一

产教融合促发展  职教富民展风采

茶叶生产与加工基地项目的建设,不仅对本校的教学、人才培养模式改革及“双师型”师资队伍建设发挥了重大作用,同时也对本地域的经济发展等起到了推动作用。目前,茶叶生产与加工实训基地已建设成集教学、生产、社会培训、职业技能鉴定为一体的具有示范效应的高水平实训基地。

一、基地基本情况

茶叶生产与加工实训基地项目于201212月申报,2013年经省教育厅、财政厅批准立项。同年引入赣榆金龙茶叶合作社,共同建设校内、校外实训基地。2014年启动校外泊船山茶叶实训基地工程,在原有校外实训基地外扩建实训场所,推广校外茶叶育苗、栽培等等技术行培训提供实践性教学实训基地。2015年完成校内茶博苑的环境更新改造工作,完善校内茶叶生产与加工实训车间的建设工作,建成校内生产性实训基地。2016年把茶叶生产与加工实训基地建设成集教学、生产、社会培训、职业技能鉴定为一体的具有示范效应的高水平实训基地。

二、面临的主要问题

茶叶生产与加工实训基地自建成以来,主要出现两方面问题:一是专业人才缺乏,不能满足现如今本地域茶叶生产与加工市场的更新发展,面对日益潮流化的电子商务市场及产品技术更新换代,对于本地域茶文化推广、茶叶种植引领,茶叶再加工等方面缺少专业人才;二是基地运行费用收支不平衡,支持基地运行费用主要通过学校支持、承办各类技能培训费用以及企业扶持为主,但相对于基地的运行来说,收支严重不平衡,导致基地设备更新滞后,技术研发费用匮乏。

三、解决问题的主要方法

1.聘请企业能工巧匠,输送教师外出培训

20175月份开始,学校聘请了企业中的能工巧匠到校兼职授课,让学生直观、近距离的体验了企业知识技能文化;同时学校也委派了部分教师外出学习,深入江苏农林学院、江苏省茶叶研究所等高校学习、取经。

2.提升基地产效,引入企业经营理念

通过引入企业,利用校内实训车间的有利资源,学校专门抽调专人,以企业化模式自产自销茶叶深加工产品,不仅提升了学校品牌,同时也弥补了基地运行带来的部分费用,起到了可观效益。

四、成效与经验

1.确立了实践性教学的主体地位,提升了人才培养质量

本专业开办初期,处于生存的需要,着力规模发展,注重“外观”建设,实训基地建设严重滞后,“在黑板上耕田”成为许多专业的教学现状,而社会和企业的实际需要,给学校提出了严峻挑战。实训基地的建设完成,使学校的教学模式由规模发展转变为向内涵发展,注重了实训基地在教学环节中的重要地位。加大校企合作,引入企业文化、企业管理,实现了“做中学、做中做”等理实一体化的教学模式,强化了职业能力,使实践性教学成为主体,使学生能学、爱学、好学。

近年来,在学校的统一部署下,把校内实训基地作为一个系统来建设,将实训室与教室、理论与实践相结合,体现教、学、做一体化。建立基础技能实训平台、专项技能实训平台和具有真实工厂氛围的综合技能平台,形成完整的职业技能培养的环境,既培养了学生实践能力、专业技能和敬业精神,又提高了人才培养的质量。

2.由消耗性实训到生产性实训的转变

为提高学生的实践生产能力,实现与企业需求和岗位要求对接、与生产过程对接,通过引入赣榆金龙茶叶合作社,共建校内茶叶加工实训车间。引入企业管理体制,依托校园文化,学生在掌握一定程度的技能后将进入该实训基地参加生产性实训,在此学生将直接地参加企业的生产,让学生在校时就掌握生产流程和了解企业管理制度,在校内完成学生到工人的先行转变,实现学校到工厂的真正“无缝”对接。目前,学生生产实训的实习产品有泊船山精品绿茶、泊船山精品红茶等系列产品,经济效益显著。

3.服务周边,培训带动百姓致富,辐射范围广

通过实训基地的建设,为赣榆区及周边茶叶企业提供人员岗位培训,职业资格与技术能力等级的认证培训等社会服务工作,为赣榆万亩茶园提供技术服务及茶叶加工服务,极大推动了全区茶叶产业的效益,形成了一个拥有先进设备、良好实训场地的现代化生产实体,涵盖茶叶种植、养护、生产、加工、检测、销售及茶艺茶文化整个产业链。更重要的是通过茶叶生产与加工项目的建立,使学校、企业、市场深度融合,不断提高茶叶生产与加工技术,为促进本地区经济发展、培育新农民、建设新农村服务作出了积极贡献。参与赣榆金龙茶叶合作社技术改进,与合作社技术人员合作研发泊船山针形红茶、泊船山扁形绿茶获连云港今世缘杯茶叶大赛金奖,为企业创造产值600余万元。

10.主要问题和改进措施

10.1主要问题

1.区域、专业限制。一是学校位于金山镇,学生来自赣榆区多个乡镇,如柘汪、黑林、欢墩等地,学生往返学校与家的过程中没有直通公交,需要转车;二是专业优势不明显,与赣榆中专存在部分专业重叠,限于位置较偏,给招生带来诸多不便。

2.实训、教学设备落后。学校部分实训室设备陈旧,硬件设施缺少,大部分教室还在使用教育现代化创建时装的投影仪,教学信息化程度偏低。

10.2改进措施

1.转变办学思路,创新人才培养模式。一是学校在保留现有中等职业学校办学模式的基础上,将根据《江苏省教育厅关于试办综合高中班的指导意见》(苏教职【201819号)的精神,结合学校实际发展需要,试点举办综合高中班,2019年计划招收90人。二是把涉农专业、旅游服务与管理、酒店服务与管理、服装设计与制作等专业做好、做精,与赣榆中专错位发展,坚持发展特色专业。

2.坚持以学生升学为主要方向,回避实训设备落后的短板。继续加强与高校合作,争取将学校所有专业都能和高校对接,为学生直升大学打通通道。同时学校要狠抓教学管理,在做好“3+3中高职联合办学的同时,力争在对口单招本科上线数上再有突破。

3.深化教学改革,积极申报创建项目。学校要以“质量工程”为重点,以“创新教育”为理念,全面推进教育教学改革,构建结构优化、质量优异的技术型人才培养体系;积极开展技能大赛、创新大赛,将实践动手能力作为师生素质考核的重要指标;认真做好教学管理、教学研究、实习实训、师资队伍建设等各项工作的同时,在学校发展创建工作上加大力度,2019年计划申报省级专业群1个、申报省级现代化实训基地1个,筹建江苏省特色学校,申报市级现代化学徒制项目1个。

 

 

 

二〇一九年一月十八日